27 de marzo de 2011

Una nueva oportunidad para leer.

El viernes 4 de marzo en la clase inaugural del Curso anual 2011, en la Biblioteca Madero de San Fernando, comenté Las referencias del Seminario de La angustia, “piezas sueltas”, de Jacques Alain Miller. Una forma de llegar a Los signos del goce, texto que organiza nuestro Programa de este año, con el análisis milleriano del uso que de las referencias hace Lacan. La propuesta implicó una orientación para la lectura, ya que seguirá siendo intertextual como hasta ahora, y tomará por supuesto a Freud y Lacan, pero también a Foucault en ¿Qué es un autor?, Barthes en Variaciones sobre la escritura, Milner en El amor a la lengua y Bentham en Teoría de las ficciones. Las referencias deben precisarse, dice Miller, pero encontramos a Lacan con sus referencias también implícitas, las colectivas, las solapadas, las comentadas y las que no lo son, etc. Una tarea monumental que constituye “un conjunto complejo y heterogéneo cuyas fronteras no están en absoluto aseguradas”. Con su exposición esclarecedora, Miller enumera tres sentidos de referencia en los diccionarios, que se distinguen por los verbos situar, remitir (a una autoridad), y testimoniar (confianza). Si bien Lacan se sitúa respecto de Freud, y ello es evidente, no utiliza su autoridad para refugiarse al modo universitario. Queda dicho que “las referencias de Lacan están siempre modificadas, reorganizadas, traficadas en su discurso”. “Lejos de tratarlas como autoridades, como parapetos…Lacan las trata más bien como murmullos que forman un muro que quiere atravesar”. Por ejemplo, Miller detalla que las referencias del Seminario de La angustia son convocadas para luego descartarlas. En Lacan, la operación es siempre un movimiento, llegar a quebrar algo del sistema de referencia de ustedes y llevarlos a su sistema de referencia, que sin embargo no es un sistema. Es por ello que hay que puntualizar que la referencia lacaniana es más bien del orden de la pieza suelta, una de las formas de aparición del objeto a. Una forma de trabajar como la de Duchamp, “quien hace un objeto estético tomando una pieza suelta, manipulándola un poquito y sobre todo, poniendo el pedestal que explica: objeto de arte”. En definitiva, Lacan no rechaza que su enseñanza sea del orden del patchwork. Toma de aquí y de allá, dice desde dónde, hace lo que conviene a sus fines de desarmar los prejuicios del oyente para despertar a otro discurso, el analítico, es decir otra práctica, otra ética. Comenzar con este texto fue algo que surgió a partir de una intervención de Germán García, cuando él comentó otro texto de Jacques Alain Miller, con la distinción y la claridad que lo caracteriza. Fue una buena ocasión, una nueva oportunidad para leer. Félix Chiaramonte.

11 de marzo de 2011

MODULOS DE INVESTIGACION

Los invitamos a sumarse

MÓDULO "EL PSICOANÁLISIS FRENTE A LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN"SABADO 12 DE MARZO DE 2011 - 9:30hs
En Av Perón 1502, San Fernando
Frecuencia quincenal
Coordinadora: Verónica Ortiz
(contactarse antes con http://ar.mc1121.mail.yahoo.com/mc/compose?to=vero_ortiz_mackinson@hotmail.com)


MÓDULO "LAS MUJERES Y EL PSICOANÁLISIS"
LUNES 14 DE MARZO DE 2011 - 19:00 a 20:30hsEn la sede de la Asociación Plurales3 de Febrero 481, San Fernando
Frecuencia quincenal
Coordinadoras: Valeria López, Alejandra Medina
Asesor: Germán García

MÓDULO "RESPUESTAS ANALÍTICAS A LAS ADICCIONES"
SABADO 19 DE MARZO - 9:00hs
En la sede de la Asociación Plurales
3 de Febrero 481, San Fernando
Frecuencia quincenal
Coordinador: Félix Chiaramonte
Asesora: Adriana Testa

MÓDULO "PSICOANÁLISIS CON NIÑOS"
LUNES 21 DE MARZO DE 2011 - 19:30 a 21hsEn la sede de la Asociación Plurales3 de Febrero 481, San Fernando
Frecuencia quincenal
Coordinadora: Myriam Leguizamón
Asesora: Claudia Castillo

9 de marzo de 2011

Inés Szpunt: : Los principios del psicoanálisis, una práctica que no es como las demás

Cuarta clase del curso anual 2010
Reseña de Virginia Gilardi

Orientados por este título se desarrolló en la delegación San Fernando del Instituto Oscar Masotta la cuarta clase del curso anual “Escritos, una aproximación intertextual”, a cargo de Inés Szpunt, psicoanalista y miembro de la Escuela de Orientación Lacaniana.Teniendo en cuenta como Lacan lo plantea en su escrito “Variantes de la cura tipo”, el psicoanálisis aparece como una práctica, una terapéutica que no es como las demás. Aparece en primer lugar entonces la más estrecha de las revelaciones analíticas así como realmente el descubrimiento freudiano: un artificio de palabra, una situación convenida entre analizante y analista que teniendo como eje la regla de la asociación libre y la interpretación lleva a una revelación que lo cambia todo. Traducido por Lacan como un “decir tonterías” este artificio deviene en acontecimiento de palabra que toca lo paradojal.

(Para leer la reseña completa, hacer clic en el link RESPUESTAS)

2 de marzo de 2011

Emilio Vaschetto Amor a muerte

Reseña de la tercera clase del curso anual (2010)
Por Verónica Ortiz

La exposición comienza con la lectura de un poema de Macedonio Fernández, del cual fue extraído el título de la conferencia.

Para abordar el tema de su charla, Vaschetto propone un recorrido por el texto de Germán García: Macedonio Fernandez: la escritura en objeto.

Explica que para Lacan el narcisismo se sitúa en el registro de la agresividad. Que existe un desconocimiento constitutivo del sujeto que lleva en ciernes su propio factor letal.

(Para leer la reseña completa, hacer clic en el link RESPUESTAS)

O S C A R M A S O T T A

O   S   C   A   R        M   A   S   O   T   T   A
'una leyenda en el cruce de los saberes'/ Edit. C I